Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

Здравствуйте!

Меня зовут Елизавета. Я психолог-консультант и супервизор. Это мой профессиональный блог, в котором публикуются статьи о практической психологии.

Пишу редко, больше читаю. Иногда комментирую в психологических сообществах.

Обо мне: http://elizaveta-zubova.ru/

Важные статьи:
Чем может помочь психолог
Боюсь идти к психологу
Сколько нужно ходить к психологу

0FEE2C46-089A-47BF-9FC2-A17498A0A6B0.jpeg

Я работаю со взрослыми людьми и супружескими парами. Веду приём в уютном кабинете недалеко от метро Новокузнецкая и по скайпу.

По ссылке доступны мои открытые онлайн-консультации: http://www.b17.ru/forum/?mod=filter_demo&filter=36378

Мой книжный канал в Телеграме: https://t.me/psychoberloga

Чтобы записаться на приём, отправьте сообщение в ЛС, на электронную почту elizaveta.zubova@gmail.com или в What's App/Telegram/Viber (+79037710891). Отвечаю в течение рабочего дня. Если на момент записи свободных мест нет, могу порекомендовать коллег, которым доверяю.

Дубовый карандаш и внутренние объекты

Учусь сейчас в программе по долгосрочной терапии личностных расстройств, и к трехдневке о шизоидном характере решила ещё раз пройтись с карандашом по «Шизоидным явлениям» Гантрипа.

И вот исчеркиваю я Гантрипа карандашом, и вдруг понимаю, что мой карандаш плохо заточен.

«Зубова, что за дубовый карандаш», – всплывает в моей голове голос учительницы черчения.

Collapse )

О важности правильных слов

Я слышала много историй о насилии. Они похожи. Прежде всего тем, что насилию часто не дают верного имени. Его называют "сама соблазнила", "сама хотела", "сама виновата". Вместо того, чтобы прямо сказать: так нельзя, так не поступают.

Это неправильно. Учителя не спят с ученицами, а преподаватели - со студентками. Не пишут им письма каждый день, не провожают до метро после пар, не разговаривают по скайпу до четырех утра. Не используют в качестве эмоциональной подпитки, когда семейная жизнь пуста.

Ведь это так просто - опытным взглядом выцепить самую уязвимую девочку. Одинокую, депрессивную, живущую учебой, уверенную в своей непривлекательности. И медленно начать ее отогревать. А там уже и сама побежит хвостиком.

Как честно говорит герой Алексея Иванова: "Я вдвое старше и вдесятеро искушеннее, в сто раз равнодушнее и в тысячу раз хитрее".

Но никто тебе этого не скажет. Однокурсники будут шутить и прогуливать пары. Преподаватели - деликатно отворачиваться при случайной встрече. Взрослый сын - орать в трубку, чтобы ты, малолетняя б**дь, отъ**алась от его отца. Всем понятно, что ты сама этого хотела. Большая девочка.

Не предает только тело - стекленеет, когда "старший друг" до тебя дотрагивается. Это он "исключительно по-дружески", как потом выяснится. А ты еще долго будешь изживать этот рефлекс замирания на психотерапии. И годами вздрагивать от чужих прикосновений. Толком не понимая, почему. Ты же сама этого хотела.

Давайте называть вещи своими именами. Это важно. А еще важнее не проходить мимо. Это не та ситуация, когда девочка или мальчик понимают, что на самом деле происходит. Должен быть кто-то, кто твердо скажет: "Так нельзя!" - и пойдет разговаривать с директором.


Posted via m.livejournal.com.

Detachment ("Учитель на замену"): травма и ретравматизация

Около года назад вышел прекрасный "учительский" фильм Detachment. Русские продюсеры придумали для него мега-креативное название "Учитель на замену". Но фильм от этого, к счастью, хуже не стал :)

Detachment — болезненно честное и правдивое кино об образовании, родительстве и людях, которые приходят в помогающие профессии. Последняя тема меня, как преподавателя, трогает больше всего.

Collapse )

Очень краткие выводы: 1) острый больной острого больного не вылечит — понятно, что не бывает полностью здоровых людей, но свои мозоли нужно знать и не браться консультировать, если ты не в ремиссии (ср. годы терапии как условие лицензирования в Европе и США); 2) не умеешь — не берись, для этого есть профессионалы; 3) если что-то кажется подозрительным — будь начеку и сделай все, чтобы ребенок обратился к специалисту; 4) не возводи профессию в культ — живи своей жизнью, ищи, на какие ресурсы можешь опереться помимо работы (семью, друзей, родственников, соседей и т.д.).